La inquietud por saber cuál era el concepto y el propósito de la Evaluación del Desempeño Docente de acuerdo al Instituto Nacional para la Evaluación Educativa (INEE) me llevó a su sitio de internet y encontré lo siguiente:
A partir de siete interrogantes se pretende responder a las inquietudes del maestro… creo.
La primera pregunta dice: ¿qué es la evaluación del Desempeño Docente?
Por medio de presentaciones de Power Point responden:
“…implica obtener evidencias directas de su actuación en el aula y otros espacios escolares, para corroborar que sus prácticas coinciden con los parámetros e indicadores que se determinen en el marco de referencia de una práctica eficaz y profesional ” ( hasta aquí no han establecido qué es ) y para colmo, con todo respeto, me parece que “cantinflearon”
En la misma diapositiva dice. Propósito: “Contribuir con su desarrollo profesional para coadyuvar a elevar la calidad de los aprendizajes de los alumnos y la equidad en los logros educativos.. ( ¿el propósito no será detectar las fortalezas ,fallas, deficiencias, o áreas de oportunidad para emprender tareas tendientes a desarrollar las potencialidades de los maestros ?) . Sinceramente con la evaluación no creo que se cumpla con el propósito; creo que las acciones que resulten de esta serán las que logren el propósito… según dicen.
¿Para qué sirve contar con un marco de referencia del desempeño docente eficaz y profesional?
Ese marco de referencia es el que contiene o va a contener los parámetros e indicadores para determinar si la práctica del maestro es eficaz y profesional ¿ya lo tienen en la SEP y/o en el INEE? ¿ya les darían a conocer ese marco de referencia a los maestros?
Dicen que este marco sirve para: Fortalecer la profesión docente, o sea que ya lo tienen en las Normales , favorecer el desarrollo profesional de los docentes, evaluar el desempeño docente, desarrollar modelos de evaluación formativa, desarrollar modelos de asesoría y acompañamiento para los profesores, comunicar y difundir los principales conocimientos, habilidades y valores asociados a una buena enseñanza…¿entonces, de acuerdo a este último ¿qué le aporta, inculca , potencia, desarrolla, la Normal en los alumnos?
Trae una aportación cultural sobre los países que cuentan con este marco de referencia y dice que son: USA, Canadá, Reino Unido, Australia, Escocia, Francia, Chile y Perú. No aparecen Finlandia y los países orientales que obtienen los mejores resultados en la famosa prueba PISA , ni Cuba que es el país latinoamericano con mejores resultados educativos…dicen…(por cierto la última vez que tuve noticias de la famosa prueba PISA fue en 2012, la siguiente sería en 2015 y este año no se supo nada al respecto, si se hizo o no, si México no participó en esta ocasión, si los escándalos de 2009 y 2012 fueron con las negras intenciones de difamar al magisterio para aplicar la reforma laboral que se hizo y que le dicen reforma educativa.
Tercera pregunta: ¿Cómo se va a evaluar?
“Tipos de evaluación que se aplicarán” (interna y externa)
“En 2015 se evaluará a todos los maestros en un lugar cercano a su centro escolar. A partir de 2016 la evaluación se llevará a cabo en la escuela que labora el maestro. Tanto en 2015 como en 2016 las evaluaciones serán realizadas por evaluadores adecuadamente seleccionados, formados y certificados por el INEE, ellos evaluarán a todos los maestros.” Pero nunca dice cómo, esta es la evaluación externa, la que se hará “mediante cuestionarios de autoevaluación podrán hacer una reflexión sobre su práctica docente, se puede llevar a cabo de forma individual o colegiada coordinada por el Director, a fin de establecer estrategias de mejora en el centro escolar. “
¿Qué beneficios obtiene si se evalúa su desempeño? (creo que el maestro)
“Conocer sus fortalezas y áreas de oportunidad” ( eufemísticamente después de que lo ridiculizan en todos lados el INEE no les llama fallas, falencias, debilidades son” áreas de oportunidad”)
“Contar con acompañamiento de Asesoría técnico Pedagógica” ” Establecer su trayectoria de formación en función de los avances de su desarrollo profesional”.
“Acceder a estímulos y promociones dentro del servicio profesional docente”.” OBTENER SEGURIDAD LABORAL Y PERMANENCIA”
“¿Cómo accede a estos beneficios? Participando en las acciones de evaluación que se realicen en su escuela. Participando en programas de inducción, regularización, capacitación y formación continua”.
¿Qué otros aspectos se tomarán en cuanta para la evaluación del desempeño docente? OJO.
“Las características de la población y el entorno, las condiciones de infraestructura y equipamiento escolar, así como el clima y la seguridad escolar (quién sabe si se refieran a las altas temperaturas que padecen la mayoría de los alumnos y maestros, que no se les derriten las neuronas porque Dios es muy grande), la gestión escolar en sus dimensiones pedagógica, administrativa y organizacional”.
¿Cuál es el procedimiento de evaluación del desempeño docente? (ahí viene el ir y venir de las evaluaciones) dice que si reprueba a la tercera se le separará del aula pero no del servicio y líneas arriba dice que si participa en las evaluaciones le redituará seguridad laboral y permanencia.
Y por último
¿Qué instrumentos o tareas evaluativas se emplearán?
“Conocimientos y habilidades del docente, planes de clase, material didáctico, productos de los alumnos entre otros ¿cuáles?: instrumentos de autoevaluación del docente, exámenes de conocimientos disciplinares y sobre didáctica general específica”.
