Maestros y líderes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) demandaron la abrogación de la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, acusándola de violar los derechos laborales de los educadores.
Durante el ‘Diálogo Nacional por los Derechos Laborales de las y los Docentes de Educación Media Superior para la Obtención de una Plaza Definitiva de Dirección o de Supervisión’, organizado por la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, propusieron la creación de una nueva ley en colaboración con el magisterio nacional, que sea transparente, justa e imparcial, en beneficio de la educación pública en México.
Los representantes del SNTE, dirigidos por Alfonso Cepeda Salas, agradecen al Presidente Andrés Manuel López Obrador por la derogación de la Ley General del Servicio Profesional Docente, pero lanzaron críticas a la actual Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros y la USICAMM por contradecir los principios del propio Mandatario del País sobre la revalorización y reivindicación del magisterio.
Y es que subrayaron que la Segunda Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación determinó que son inconstitucionales los artículos 60, 61 y 62 de dicha ley, debido a que contienen una serie de inequidades y violaciones a los derechos de los trabajadores del nivel Medio Superior.
En ese sentido argumentaron que quienes aplican la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (la USICAMM) permiten la manipulación y las omisiones de información en los procesos tales como ingreso, promoción y reconocimiento.
Expresaron que la ley contiene criterios discriminatorios para ascensos, su impacto negativo en la movilidad laboral y la exclusión de ciertas categorías de docentes y modalidades educativas.
Del mismo modo detallaron que los procesos son injustos, excluyentes, ineficaces, unilaterales, además de que no permiten a las maestras y maestros ejercer el derecho a ser representados por su Sindicato; es decir, es una ley que no reconoce la bilateralidad.
En tanto advirtieron que la ley es inequitativa, porque sus criterios para ascensos a puestos directivos son diferenciados; lo cual calificaron como injusta, ya que atenta contra el derecho a la movilidad de los trabajadores y se ha convertido en una limitante en la aspiración legítima de los maestros a tener un salario y una vida dignos, al tiempo que dijeron que es discriminatoria, pues genera diferencias entre profesores de nivel Básico y Medio Superior y excluye algunas categorías de docentes (artísticas, tecnológicas, educación física y psicólogos), entre otras modalidades educativas (Misiones Culturales y CECATI).
Los docentes y representantes sindicales coincidieron en que la USICAMM se ha convertido en el verdugo de los maestros, debido a que no valora su trabajo, no facilita la profesionalización y desmotiva el ejercicio docente.
Así también denunciaron el excesivo burocratismo en los procesos que regula la USICAMM, pues en algunas escuelas del país todavía hay grupos sin profesores, lo que impide que niños y jóvenes ejerzan a plenitud su derecho a la educación.
Por lo anterior, las legisladores Sonia Rincón Chanona y Gabriela Martínez Espinoza se comprometieron a revisar la ley de la USICAMM y considerar su abolición si es necesario, tras las denuncias de los representantes sindicales sobre la falta de respeto a los derechos de los trabajadores de la educación.
Por último, Flora Tania Cruz Santos, presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, puntualizó sobre el interés de los docentes de todo el país en el foro y sostuvo que, “como legisladores nos encontramos ante la oportunidad de contribuir a la creación de condiciones, verdaderamente justas, para quienes optan por participar en los concursos de promoción a plazas directivas del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, cumpliendo de esta forma con el principal objetivo de este sistema, que es la revalorización del magisterio”.
