En el ocaso del sexenio del Presidente Andrés Manuel López Obrador, el Sindicato Nacional de los Trabajadores de la Educación (SNTE) exigió a Diputados la abrogación de Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros que sustenta la USICAMM.
¿La razón?
Según el SNTE, la USICAMM es un organismo que vulnera los derechos laborales de los docentes.
El SNTE realizó esta exigencia durante el “Diálogo Nacional por los Derechos Laborales de las y los Docentes de Educación Media Superior para la Obtención de una Plaza Definitiva de Dirección o de Supervisión”, organizado por la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, y en la que participaron líderes y maestros de manera virtual y presencial.
¿Qué acusaciones realizaron contra la USICAMM?
En las ponencias que realizaron los integrantes del SNTE contra la actual Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros y la USICAMM, acusaron lo siguiente:
-Contradicen los principios del Presidente López Obrador sobre la revaloración y reivindicación del magisterio.
-Contienen una serie de inequidades y violaciones a los derechos de los trabajadores de Educación Media Superior. Recordaron que la Segunda Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación ya determinó que son inconstitucionales los artículos 60, 61 y 62 de dicha ley.
-Quienes aplican la Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros permiten la manipulación y las omisiones de información en los procesos de ingreso, promoción y reconocimiento.
– Los procesos que organiza la USICAMM son injustos, excluyentes e ineficaces.
-Hay unilateralidad porque no permiten a los educadores ejercer el derecho a ser representados por su Sindicato. El SNTE exige en este punto que exista bilateralidad.
-Se observan criterios diferenciados para ascensos a puestos directivos.
-Hay injusticias contra el magisterio, ya que según el SNTE, se atenta contra el derecho a la movilidad de los trabajadores y se ha convertido en una limitante en la aspiración legítima de los maestros a tener un salario y una vida dignos.
-Se fomenta la discriminación, pues genera diferencias entre profesores de nivel Básico y Medio Superior y excluye algunas categorías de docentes (artísticas, tecnológicas, educación física y psicólogos), además de modalidades educativas (Misiones Culturales y CECATI).
-Hay un excesivo burocratismo en los procesos que regula la USICAMM, lo que cual desde la perspectiva del SNTE, ha generado que en algunas escuelas del país todavía hay grupos sin profesores, lo que atenta contra el derecho a la educación de niños y jóvenes.
Los exponentes del SNTE advirtieron también que la USICAMM se ha convertido en el verdugo de los maestros, pues no valora su trabajo, no facilita la profesionalización y desmotiva el ejercicio docente.
¿Y qué propone el SNTE?
El SNTE pidió a los legisladores que se construya, de la mano del magisterio nacional, una nueva ley docente que sea transparente, justa e imparcial; y que dicha ley realmente coadyuve a la dignificación de las maestras y maestros, en beneficio de la educación pública para las niñas, niños y jóvenes de México.
¿Qué respuestas recibió el SNTE de Diputados?
La diputada Sonia Rincón Chanona, integrante de la Comisión de Educación y afín al SNTE, alertó que la USICAMM impide al Sindicato magisterial observar y verificar que sean respetados los derechos de los trabajadores de la educación durante los procesos de selección que organiza.
Por su parte la legisladora Gabriela Martínez Espinoza hizo el compromiso de que se revise la ley de la USICAMM y, de requerirse, que se dé el paso a su abrogación.
Por último la opinión de Flora Tania Cruz Santos, presidenta de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, quien señaló que, “como legisladores nos encontramos ante la oportunidad de contribuir a la creación de condiciones, verdaderamente justas, para quienes optan por participar en los concursos de promoción a plazas directivas del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, cumpliendo de esta forma con el principal objetivo de este sistema, que es la revalorización del magisterio”.
