(Notimex).- La consejera del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes, consideró necesario establecer una política de equidad educativa que permita ofrecer enseñanza de calidad a los más necesitados en las zonas rurales del país.
Al comentar el estudio Avances y Dificultades en la Implementación del Marco Curricular Común, que presentó este martes el INEE, consideró que el estudio aporta extraordinarias recomendaciones en este tema.
Sin embargo la consejera indicó que aunado a una política de equidad educativa, se requiere de una política de financiamiento más justa.
Mencionó que la mayoría de los estudios coinciden que en el ámbito rural los maestros presentan condiciones de trabajo precarias, desigualdad fundamental respecto a otros subsistemas y fragilidad de los aprendizajes de los alumnos, de ahí la importancia de los docentes y directivos, sobre todo en el Telebachillerato Comunitario.
A su vez, Carlota Guzmán Gómez, autora del estudio e investigadora del Centro Regional de Investigaciones Multidisciplinarias de la UNAM, informó que el propósito fue realizar una evaluación que brindara información sobre la implementación del marco curricular común.
Lo anterior, explicó, desde el punto de vista y las acciones de los principales agentes educativos, y con el reconocimiento de todas las condiciones específicas que posibilitan el desarrollo de lo prescrito curricularmente.
“Los bachilleratos rurales no responden a los principios de equidad ya que no prevén las condiciones necesarias para el logro de los aprendizajes de la población más vulnerable”, precisó.
Añadió que el derecho a la educación de calidad que tienen los estudiantes de este nivel no se cumple y se reproducen las desigualdades sociales y educativas, por lo que recomendó “establecer una política federal que tenga como centro los bachilleratos más vulnerables”.
