Exhibe INEE a la SEP por suspensión de las evaluaciones docentes

La presidente de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes, deslindó al organismo que ...
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INEE COMPARECENCIA_optLa presidente de la Junta de Gobierno del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), Sylvia Schmelkes, deslindó al organismo que encabeza de la decisión que tomó la Secretaría de Educación Pública (SEP) de suspender indefinidamente las evaluaciones docentes el pasado 29 de mayo.

Al comparecer ante la segunda comisión, de la Comisión Permanente, Schmelkes del Valle aclaró que la SEP  era la que asumía la responsabilidad de suspender la evaluaciones a través del comunicado 129.

Detalló que el INEE “recibió la noticia horas antes» y precisó que nunca fueron consultados, sino solamente informados de la decisión.

En ese sentido manifestó que la reacción del instituto, fue a través del comunicado número 20, donde señaló que la decisión de la SEP, “atentaba contra el artículo 3o de la Constitución y sus leyes reglamentarias”.

Y remató que “que en la medida de que todos los involucrados respetemos el Estado de derecho y cumplamos las leyes que ahora rigen la educación nacional se podrá realmente contribuir al deseo de asegurar el cumplimiento del derecho de todos a una educación de calidad”.

Respecto a los tiempos y formas de la evaluación docente, Sylvia Schmelkes destacó que no se entendía por qué la SEP había encontrado “nuevos elementos a considerar», pues el INEE había revisado y aprobado todos los elementos necesario para el adecuado desarrollo de los procesos de ingreso, promoción y permanencia del Servicio Profesional Docente.

Por lo anterior, la funcionaria aseguró que pese a la problemática entre la SEP y el INEE, “se está en condiciones de retomar el proceso de manera conjunta con las autoridades educativas».

Por último, Schmelkes del Valle lanzó una advertencia de  que no deben repetirse actos de autoridad como el ocurrido que pongan en riesgo la legalidad y dañen la certeza de los procesos de evaluación.

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