La Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM) admitió este domingo un grave error en la aplicación del Instrumento de Apreciación de Conocimientos y Aptitudes para la Promoción Horizontal 2026, luego de que decenas de participantes denunciaran que el examen que les fue asignado no correspondía con la función por la que concursan.
La falla provocó una ola de inconformidad entre maestras y maestros que iniciaron la evaluación la mañana del 2 de agosto, luego de percatarse de que las preguntas no correspondían a su perfil.
Y es que algunos docentes de grupo reportaron que recibieron un instrumento dirigido a directores.
Ante tal error, la propia USICAMM envió un correo electrónico a los participantes afectados, en donde les informó que “el instrumento habilitado durante la sesión de esta mañana… no correspondía a la función por la que participa”, con lo que aceptó la asignación de un examen incorrecto durante la aplicación.
Y como medida para corregir la falla, la USICAMM notificó a los aspirantes que podrían volver a ingresar este mismo domingo, a partir de las 14:00 horas (tiempo del centro de México), momento en el que estaría disponible el instrumento correcto.
Además, informó que los participantes dispondrían de cuatro horas para realizar la evaluación, o de cinco horas en caso de contar con condiciones particulares previamente autorizadas.
Asimismo señaló que quienes no pudieran presentar nuevamente la prueba durante la tarde tendrían la opción de hacerlo en una reaplicación programada para el próximo 9 de agosto a las 9:00 horas, sin necesidad de levantar una incidencia.
Sin embargo, el reconocimiento de este error no calmó el descontento entre los participantes, ya que los docentes muy molestos expresaron que una equivocación de esta magnitud pone en duda la confiabilidad del proceso de promoción horizontal, al tratarse de una evaluación que puede influir directamente en la obtención de incentivos salariales y en su trayectoria profesional.
Así también también advirtieron sobre el estrés e incertidumbre generados por la situación, pues muchos comenzaron a responder un examen ajeno a su función antes de que la plataforma fuera suspendida o de que recibieran la notificación oficial.
Cabe señalar que este garrafal error reavivó las duras críticas sobre las constantes fallas técnicas y administrativas en distintos procesos de admisión, promoción y reconocimiento de la USICAMM, por lo que muchos sectores del magisterio del País ven con buenos ojos la desaparición de ese organismo.