Un libro del maestro sin recetas, pero ¿cuál es la “receta” de los maestros?
¿No hay una contradicción entre plantear una autonomía profesional del magisterio en el Plan de Estudio 2022 y elaborar un…
Orientaciones para la construcción del Programa Analítico. Una propuesta
Con esta propuesta no he pretendido establecer una verdad absoluta en torno a la construcción del Programa Analítico…
Programa analítico, PEMC y planeación argumentada, ¿son lo mismo?
¿Considerará la SEP analizar la pertinencia de continuar con el PEMC en las escuelas, o bien, de reajustar algunos de…
Plan de estudios 2022: entre construcciones, utopías y un teléfono descompuesto
No tengo claro qué tanto abonan las ambigüedades a la consolidación de un proyecto educativo; lo que sí tengo claro,…
¿Por qué el programa analítico no es una planeación didáctica?
Con la construcción del programa analítico por parte de los docentes, ¿la SEP considerará la posibilidad de revisar y valorar…
El balance del taller intensivo: el programa analítico no es una planeación didáctica
La aplicación del Plan de Estudios 2022 sigue en suspenso e incertidumbre, pues no se sabe qué es lo que…
La SEP, el codiseño y la desorganización para el taller de “formación” continua
Veremos qué sucede durante la semana del 2 al 6 de enero y, desde luego, lo único que podría pedírsele…
¿Para qué sirven los insumos para el Taller Intensivo de Formación?
¿Cuál es la propuesta de la SEP para la elaboración de un planeación didáctica por proyectos?
¿Sin pies ni cabeza el Taller Intensivo de Formación Continua?
Las instituciones educativas se han venido organizando con la finalidad de reajustar los tiempos para el desarrollo de este Taller…
Semana de taller intensivo de formación continua: ¿la desorganización?
¿Acaso la revalorización docente no contempla los espacios que puede tener cualquier trabajador de la educación con los suyos?