Planea: ¿entendemos que no entendemos?
La esencia del debate educativo aún carece de fondo. Todo parece centrarse en un punto: “no a la evaluación”. El problema ha sido el planteamiento, visualizado en todo momento como un anhelo de regresar al pasado. Evitar a toda costa centrarse en los maestros como garantes del derecho a aprender y no como parte de “un botín”. … Leer más