El debate en torno al futuro del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) en el Gobierno de Andrés Manuel López Obrador mantiene puntos encontrados. Por un lado los que piden su desaparición y por el otro quienes piden mantener al organismo no sin antes que haga un ejercicio de reflexión sobre su actuación y funciones luego de la reforma educativa.
En ese sentido y luego de las iniciativas en el Congreso que buscan desaparecer al INEE, y que el presidente electo Andrés Manuel López Obrador anunciara que “no va haber instituto de la evaluación”, un grupo de académicos y ciudadanos lanzaron una iniciativa para recabar firmas con la intención de solicitar al nuevo Gobierno que no desaparezca al INEE.
Estimados colegas todos. Este es el comunicado que redactamos sobre el @@INEEmx ¿quién suma su firma? DM o por aquí https://t.co/zwVurj9VGh
— Alma Maldonado (@almaldo2) October 18, 2018
Aquí reproducimos el contenido de la iniciativa.
– – o0o – –
A las maestras y maestros de México.
A todos los ciudadanos interesados en la educación.
A Andrés Manuel López Obrador, presidente electo de México.
A Esteban Moctezuma Barragán, futuro secretario de Educación Pública.
Ante las iniciativas presentadas por legisladores de Morena y las declaraciones realizadas por el presidente electo el pasado martes 16 de octubre respecto de la intención de desaparecer al Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), un grupo de ciudadanos-investigadores, representantes de la sociedad civil, padres de familia, directivos de escuelas y maestros— queremos expresar nuestro total rechazo a la propuesta de eliminación de ese organismo y manifestamos lo siguiente:
1. El INEE fue creado en 2002 con el propósito de brindar —con independencia de las autoridades federal y estatales-información válida sobre distintoscomponentes del sistema educativo nacional. La desaparición del Instituto implicaría cancelar la oportunidad de contar con datos, evidencias y conocimiento que enriquecen el debate público y permiten conducir la política educativa con base en información de calidad, lo cual resulta especialmente importante frente al complejo contexto de cambio que nos espera.
2. El INEE, como órgano constitucionalmente autónomo, es coincidente con las aspiraciones democráticas del gobierno electo, en tanto que la información que produce permite cuestionar con rigor técnico el desempeño de las autoridades e instituciones responsables del quehacer educativo, así como coadyuvar a la transparencia y la rendición de cuentas.
3. En relación con la evaluación docente, si se revisa la Ley del INEE se constatará que, entre sus atribuciones, no está la de fiscalizar a los profesores, sino que le corresponde, sobre todo, establecer los criterios técnicos para el diseño y calificación de los instrumentos que la autoridad educativa aplica. Puesto que todos estos criterios son perfectibles, estamos a favor de que el INEE haga un ejercicio de reflexión profunda, escuche voces diversas, replantee sus funciones, atienda un diseño de gobierno más abierto, proponga un plan de austeridad en términos de los salarios de los altos mandos y se aboque a lograr una mejor comunicación y difusión de los resultados de sus evaluaciones, a los maestros y las escuelas.
4. En una reforma que en algún sentido sí afectó los derechos laborales de los profesores, entendemos su malestar. Estamos convencidos de que el gobierno y, en específico, la política educativa, se conforman por la integración de diferentes elementos, entre los que destacan la escucha, el diálogo razonado y la objetividad. Hacemos un llamado a todos los interesados en mejorar la educación del país, de aprovechar esos elementos para analizar la relevancia de la permanencia del INEE, por la cual estamos abogando.
5. Con los datos generados por el INEE acerca del funcionamiento del sistema educativo nacional, la sociedad mexicana tiene herramientas para cuestionar, con razón y fundamento, las políticas educativas e imaginar posibles soluciones.
El INEE nos ayuda a saber si la educación en el país avanza o retrocede; ello permite enriquecer un debate abierto que pugne por la construcción de un México más justo e igualitario.
La educación pública es un legado que todas y todos debemos cuidar con la razón y el entendimiento en la pluralidad.
