La situación que actualmente surgió en el sistema escolarizado de pasar de la modalidad educativa presencial a distancia se debe a la pandemia del COVID-19, motivo por el cual la gran mayoría realiza sus estudios en la modalidad online, en los cuales existen preguntas como por ejemplo ¿Qué tecnologías digitales se requieren?
- A) Dispositivos o Equipos tecnológicos como los teléfonos inteligentes, las tabletas y las computadoras personales.
- B) Apps o aplicaciones y/o portales para mantener comunicación para cumplir con el trabajo de oficina escolar en formatos multimedia y especializados para realizar contenidos o aprendizajes.
- C) Conectividad a internet a la cual se puede acceder por medio de módems o por el uso de las redes de telefonía móvil.
- D) Metodologías distintas por la forma en que se realizará el proceso de enseñanza aprendizaje entre maestros/as y alumno/as, ahora con la intermediación de las tecnologías.
Pero ¿de qué manera son afectados con este cambio los alumnos, padres de familia y maestros transformando los procesos de enseñanza aprendizaje y atención?
| Afectados | Antes | Después |
| Alumnos | Rutinas de asistencia por un calendario y horario. | Establecer nuevas rutinas desde casa y ser autónomos. |
| Maestros | Preparar clase para interacción grupal. | Producir contenidos para para conectar con cada alumno. |
| Padres de familia | Alistar y estar al pendiente de que su hijo asista s la escuela. | Ser el acompañante de sus hijos en las clases remotas. |
¿Qué acciones se pueden recomendar para superar las afectaciones?
| Acciones | Maestros | Alumnos | Padres |
| 1 | Producir contenidos con apps que les den el control. | Disponer de tecnología digital como también de un espacio, de un tiempo para las clases y tareas, y materiales de trabajo, tal como en la escuela. | Estar al pendiente que sus hijos/as ocupen el espacio en los tiempos destinados a ello y conocer los reglamentos de las diferentes materias que disponen para las clases online. |
| 2 | Dar demasiadas actividades no asegura que aprendan pero si que se desmotiven | Procurar revisar las fechas de entrega y de ser posible entregar antes de la fecha establecida. | Procurar que se cumpla con la entrega en las fechas establecidas y conocer el resultado de cada una de ellas. |
| 3 | Comunicar solo lo esencial y contestar las dudas individuales en grupo. | Plantear las dudas de forma inmediata en formato de texto, audio, capturas de imagen o fotos y video. | Estar en comunicación continua con las o los maestros para asegurarse de los aprendizajes de sus hijos a través de los grupos virtuales informativos de padres de familia. |
Pero todo este cambio tan súbito, ¿Qué efectos ha tenido?
- Rompió con hábitos a los que estábamos acostumbrados.
- Entramos en una condición incierta al no saber cuando terminará y cómo será o cuándo comencemos en la nueva normalidad en una educación híbrida.
- Se impuso un aprendizaje desde casa ya que fue la única manera de contener la propagación del COVID-19.
- Pasamos a un confinamiento voluntario al cual la interacción social llevo al empleo masivo de los servicios de telefonía e internet.
Estos incidieron en generar stress con intolerancia, cambios de estados de ánimo y humor.
¿Entonces de qué forma se deben llevar las clases a distancia en la modalidad online?
- Dar a conocer tanto a los padres de familia como a los alumnos/as el reglamento de clases, horario y metodología de trabajo para cada clase.
- Implementar nuevos hábitos de estudio y apoyo de los miembros de la familia para evitar distractores para el mejor aprovechamiento de los aprendizajes.
- Conocer los portales digitales de comunicación, horarios y el calendario de actividades.
- Conocer los portales digitales de recepción y retroalimentación de trabajos escolares.
Pero en todo para las soluciones porque como bien dice la frase “Si no estás dispuesto a aprender nadie te puede ayudar. Si estás dispuesto a aprender nadie te puede parar” y en este momento en que nadie puede bajar la guardia ante el cuidado por la pandemia, mucho menor por la continuidad de sus estudios para un futuro del que lo único que se sabe es qué habrá una nueva normalidad o realidad. Quienes aprovechen este momento estarán construyendo puentes de oportunidades para un nuevo mundo digital globalizado.
Otras Publicaciones:
Profelandia. Valoración del trabajo del docente, ante el cambio de la forma educativa presencial a distancia. https://www.google.com/amp/s/profelandia.com/valoracion-del-trabajo-del-docente-ante-el-cambio-de-la-forma-educativa-presencial-a-distancia/amp/
Profelandia. Planteamientos de la educación híbrida: contextos antes, durante y después del confinamiento. https://www.google.com/amp/s/profelandia.com/planteamientos-de-la-educacion-hibrida-contextos-antes-durante-y-despues-del-confinamiento/amp/
Profelandia. Nuevas asignaturas y realidad educativa. https://profelandia.com/nuevas-asignaturas-y-realidad-educativa/
