Para el ciclo escolar 2013-2014, la Secretaría de educación Pública plantea un nuevo enfoque de trabajo para la educación básica.
La dependencia federal sustenta para ello tres prioridades generales, tres condiciones generales y 2 proyectos específicos.
Aquí los detalles:
Prioridad 1: Cumplimiento de la “normalidad mínima escolar”, es decir:
1.-Todas las escuelas brindan el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar
2.-Todos los grupos disponen de maestros la totalidad de los días del ciclo escolar
3.-Todos los maestros inician puntualmente sus actividades
4.-Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases
5.-Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente
6.-Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje
7.-Las actividades que propone el docente logran que todos alumnos estén involucrados en el trabajo de clase
8.-Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.
Prioridad 2: Mejora del aprendizaje.
El lenguaje y las matemáticas son herramientas esenciales para aprender a aprender e, incluso, para aprender a convivir.
Prioridad 3: Abatir el rezago educativo desde la escuela.
Se pretende desarrollar en cada plantel el valor de la retención de los estudiantes hasta lograr el aprendizaje y concluir sus estudios.
Condición 1: Consejos Técnicos Escolares.
Se fortalecerán los Consejos Técnicos Escolares y de los Consejos Técnicos de Zona para mejorar las prácticas de enseñanza de los profesores y, en consecuencia, los aprendizajes de los estudiantes.
Condición 2: Supervisión Escolar del y para el aprendizaje.
Dotación de herramientas para que el supervisor pueda garantizar la normalidad mínima en los planteles escolares y las prioridades generales del ciclo escolar 2013-2014.
Condición 3: Descarga administrativa de la Supervisión y la Escuela.
Una demanda constante de supervisores y docentes es la descarga administrativa, porque las acciones que derivan de esta actividad atosigan, distraen y, generalmente, carecen de sentido.
Proyecto específico 1: Escuelas de Tiempo Completo.
Regularizar las 6,708 escuelas de tiempo completo en operación y poner en marcha otras 8,200 nuevas escuelas en dicho programa.
Proyecto específico 2: Distribución Equipo de cómputo para alumnos de 5° y 6°.
La computadora se concibe como un recurso didáctico. Su uso estará regulada por profesores y miembros de la familia.
Fase inicial en los estados de Colima, Sonora y Tabasco.
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