En el marco de la Sexta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar 2025-2026, la Secretaría de Educación Pública (SEP) que marzo es un mes cargado de significado histórico para México, al converger fechas que recuerdan luchas sociales fundamentales y que hoy invitan a reflexionar sobre la igualdad de género desde las aulas.
Entre estas conmemoraciones se encuentra el Día Internacional de la Mujer, celebrado el 8 de marzo, una fecha instituida para visibilizar las luchas históricas de las mujeres por el reconocimiento de sus derechos, justicia y respeto en todos los ámbitos de la sociedad.
Asimismo, el 21 de marzo se recuerda el natalicio de Benito Juárez, uno de los principales exponentes de la Reforma liberal mexicana y figura clave en la consolidación del Estado mexicano en el siglo XIX.
Estas efemérides se enlazan con una conmemoración especial en 2026, luego de que el Congreso de la Unión decretara este año como el Año de Margarita Maza Parada, reconocida por su papel en la defensa de la República y su acompañamiento en las luchas que encabezó el presidente Juárez durante uno de los periodos más complejos de la historia nacional.
La SEP señaló que reflexionar sobre el legado de Margarita Maza permite abrir nuevas perspectivas para transformar prácticas sexistas que aún persisten en la escuela y en la comunidad.
Explicó que el objetivo es que niñas, niños, adolescentes y sus familias reconozcan que mujeres y hombres tienen los mismos derechos, capacidades de decisión y autonomía.
En tanto advirtió que el reto sigue siendo significativo, pues en los ámbitos público y privado continúan reproduciéndose prácticas basadas en roles y estereotipos relacionados con el género, el origen étnico o la clase social, situaciones que obstaculizan la construcción de una sociedad más justa e incluyente.
Asimismo y desde la perspectiva educativa, la SEP planteó que avanzar hacia la igualdad de género implica primero visibilizar la desigualdad histórica que han enfrentado las mujeres.
También supone comprender que la violencia y la discriminación son producto de construcciones sociales desiguales y no de diferencias biológicas, por lo que pueden y deben erradicarse.
Expresó que el proceso se fortalece cuando se generan condiciones para relaciones basadas en el respeto, la participación equitativa y la eliminación de todas las formas de violencia y exclusión contra las mujeres.
En este sentido, la Secretaría de Educación Pública convocó a que desde las aulas se construyan espacios educativos que promuevan la igualdad sustantiva, en sintonía con el proyecto de una “República de y para las mujeres” impulsado por el gobierno de la presidenta de México, Claudia Sheinbaum Pardo.
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