En su mensaje dirigido a docentes para la Quinta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE), el secretario de Educación Pública, Mario Delgado, reconoció las condiciones reales que enfrentan maestras y maestros en las aulas, al tiempo anunció la realización de un foro nacional en marzo para dialogar sobre la implementación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).
Dicho anuncio sucede luego que distintas voces del magisterio impulsan espacios de organización y defensa de la Nueva Escuela Mexicana y los libros de texto, como los llamados Comités de Defensa promovidos por Marx Arriaga, por lo que el foro planteado por Delgado Carrillo se perfila como una apuesta institucional para canalizar el debate pedagógico desde la estructura oficial.
“Conozco lo que pasa en esas aulas”
Delgado aseguró que tiene conocimiento directo de lo que ocurre en las escuelas del país.
“Conozco lo que pasa en esas aulas porque lo he escuchado de ustedes mismos, en recorridos, en visitas, en cartas y en encuentros donde la palabra se comparte de manera franca”, expresó.
Ahí, reconoció el tiempo que el magisterio destina a llenar formatos y realizar trámites duplicados, así como la presión que implica atender a madres y padres de familia que muchas veces trasladan a la escuela responsabilidades que corresponden a otros ámbitos sociales.
También hizo referencia a la complejidad cotidiana que enfrentan los colectivos docentes con situaciones tales como: el ausentismo, la atención a estudiantes con discapacidad, el acompañamiento a alumnos sobresalientes, casos de autismo, trastornos por déficit de atención, el uso excesivo de dispositivos móviles y la desatención en algunos hogares.
“Son realidades que exigen una mirada diversificada y un corazón dispuesto”, afirmó, al destacar la vocación con la que el magisterio contextualiza el currículo y dialoga con los saberes comunitarios.
En ese sentido enfatizó que el foro nacional en marzo para compartir experiencias sobre la implementación de la Nueva Escuela Mexicana, se tratará de “diálogos a voz viva”, y será un encuentro amplio para conocer cómo se está llevando el modelo educativo a la práctica en cada región del país, qué ha funcionado y qué aspectos necesitan fortalecerse.
El funcionario puntualizó que este espacio también servirá para socializar estrategias de atención diversificada desarrolladas por las y los docentes, reconociendo que en ellas “subyacen saberes pedagógicos que merecen reconocimiento y nutren una pedagogía desde la experiencia”.