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NUEVA ESCUELA MEXICANA
Tres de cada diez docentes sin formación continua
07/02/2026
Surearlos: ¿por qué nos cuesta tanto entender la Nueva Escuela Mexicana?
05/02/2026
El dilema de la planeación didáctica en la NEM
03/02/2026
Cuatro de cada diez docentes no dominan la Nueva Escuela Mexicana. ¿Dato periodístico o deuda en la política de formación?
01/02/2026
EL TIEMPO Y EL ESPACIO DE LA DIALÉCTICA EN LA NUEVA ESCUELA MEXICANA. Reflexiones críticas desde el aula de la educación primaria (cuarta y última parte)
23/01/2026
Didáctica decolonial, praxis docente y el deber ético de romper con el charrismo sindical del SNTE
21/01/2026
EL TIEMPO Y EL ESPACIO DE LA DIALÉCTICA. Reflexiones críticas desde el aula de la educación primaria (Tercera parte)
12/01/2026
“¿¿¿Salir???”: Marx Arriaga dice que no se va de la SEP… hasta “refundarla”
08/01/2026
Cuando arriba se disputan sentidos, abajo se tensan las escuelas
08/01/2026
Pachuco Pedagógico: La identidad de la soledad docente ante la NEM
04/01/2026
La rebelión de la granja
03/01/2026
Defender la escuela pública
30/12/2025
SEP manda mensaje ante “rebelión” de Marx Arriaga
27/12/2025
Marx Arriaga convoca a refundar la SEP; alista Comités para defender la NEM
27/12/2025
EL TIEMPO Y EL ESPACIO DE LA DIALÉCTICA EN LA NUEVA ESCUELA MEXICANA. Reflexiones críticas desde el aula de educación primaria (segunda parte)
24/12/2025
De las cloacas de la SEP
21/12/2025
SEP: Problemas pendientes en políticas de la educación básica
20/12/2025
El tiempo y el espacio de la dialéctica en la Nueva Escuela Mexicana. Reflexiones críticas desde el aula de la Educación Primaria (primera parte)
18/12/2025
ENTRE EL SABER Y EL NO–SABER. La paradoja de “enseñar sin pedagogía” en la era del panóptico digital y la Nueva Escuela Mexicana
11/12/2025
La supervisión en la NEM como campo de tensiones dialécticas: una lectura crítica desde Freire y Byung-Chul Han[1]
07/12/2025
La Pedagogía Dialógica Generativa Crítica: inteligencia artificial y colectividad en la educación del siglo XXI
04/12/2025
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