En medio de la convocatoria lanzada por el funcionario Marx Arriaga para “refundar” la Secretaría de Educación Pública (SEP) y replantear el rumbo educativo del país, el titular de la dependencia, Mario Delgado Carrillo, fijó postura y dejó claro que la Nueva Escuela Mexicana (NEM) es una política de Estado consolidada, con avances tangibles y respaldo institucional al más alto nivel.
Y es que Delgado Carrillo afirmó que la NEM no es un proyecto en disputa, sino un modelo educativo que fortalece el carácter público, gratuito, laico e inclusivo de la educación, y que coloca en el centro el derecho social a una formación integral con sentido humanista y científico.
El funcionario subrayó que este modelo iniciado durante el gobierno del expresidente Andrés Manuel López Obrador y fortalecido por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, reafirma la rectoría del Estado sobre el Sistema Educativo Nacional, orientando la política pública hacia la equidad, la justicia social y el bienestar de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.
Resultados frente al discurso
Destacó que como parte de los resultados concretos de esta transformación, durante el ciclo escolar 2025–2026 se imprimieron y distribuyeron más de 160 millones de Libros de Texto Gratuitos, alineados a los principios pedagógicos de la NEM y destinados a todas las escuelas de Educación Básica del país.
Agregó que por primera vez, las comunidades indígenas cuentan con Libros de Texto Gratuitos en 22 lenguas maternas, lo que —dijo— representa un acto de justicia histórica frente a décadas de abandono durante el periodo neoliberal.
En materia de apoyos sociales, el titular de educación dijo que los programas prioritarios del Gobierno de México han fortalecido la permanencia escolar mediante una inversión superior a los 144 mil millones de pesos en 2025, beneficiando a más de 13 millones de estudiantes en todos los niveles educativos.
Infraestructura, becas y cobertura
Del mismo modo resaltó sobre el mejoramiento de la infraestructura educativa a través de esquemas de participación comunitaria, que han permitido atender más de 200 mil planteles escolares en todo el país, dando voz directa a las comunidades sobre las necesidades prioritarias de sus escuelas.
En Educación Media Superior, Delgado Carrillo informó que los apoyos directos y la inversión en infraestructura han contribuido a reducir el abandono escolar, mientras que en Educación Superior se ha ampliado la cobertura con equidad mediante el fortalecimiento de instituciones públicas y la creación de nuevas opciones educativas.
El magisterio, eje de la transformación
Ante los señalamientos y llamados a refundar la SEP desde su interior, Delgado Carrillo enfatizó que la NEM reconoce al magisterio como actor estratégico del cambio educativo, fortaleciendo su formación, acompañamiento y participación, con respeto a su autonomía profesional y a la diversidad regional del país.
En ese sentido advirtió que los Consejos Técnicos Escolares fueron transformados para convertirse en espacios reales de diálogo, debate y construcción colectiva de propuestas que fortalezcan los contenidos y valores de la NEM.
Por último sostuvo que la transformación educativa avanza con resultados y responsabilidad institucional, consolidando a la escuela pública como pilar del bienestar social, la democracia y el desarrollo nacional.