La organización civil Mexicanos Primero reiteró que el derecho a aprender de niñas, niños y adolescentes debe colocarse por encima de cualquier disputa política, administrativa o ideológica, al tiempo que advirtió sobre la fragilidad de la institucionalidad educativa en el país.
En un comunicado de prensa, la organización sostuvo que la obligación del Estado mexicano es garantizar aprendizajes “relevantes, medibles y equitativos” para todas y todos
Asimismo subrayó que ninguna confrontación o decisión improvisada puede estar por encima del interés superior de la niñez.
Libros de texto, un medio y no un fin
Del mismo modo afirmó que los libros de texto gratuitos son un instrumento valioso para el aprendizaje, pero advirtió que no pueden sustituir elementos esenciales del sistema educativo, como la formación y el acompañamiento docente, condiciones dignas en las escuelas y la participación activa de las comunidades.
“Su existencia y gratuidad no sustituyen lo esencial: maestras y maestros bien formados, acompañamiento pedagógico, escuelas con condiciones dignas y comunidades involucradas”, señaló la organización.
En tanto expresó que durante el último ciclo escolar, especialistas, docentes y familias señalaron inconsistencias conceptuales, problemas de claridad y falta de procesos suficientemente abiertos en la elaboración de materiales educativos.
Ante ello, la organización realizó un análisis multidisciplinario en el que identificó:
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Niveles de complejidad poco adecuados para diversos contextos.
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Una transición pedagógica que trasladó responsabilidades sin el acompañamiento suficiente a las y los docentes.
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Contenidos desconectados de la realidad del sistema educativo.
Alerta por debilitamiento institucional
En ese sentido, Mexicanos Primero expresó su preocupación por la “fragilidad de la institucionalidad educativa”, al señalar que las decisiones de política pública no pueden resolverse mediante confrontaciones, presiones o improvisaciones.
“La discusión sobre los libros no debe reducirse a una confrontación política. Está en juego el desarrollo de pensamiento crítico, la comprensión lectora sólida, las habilidades matemáticas y científicas, la conciencia histórica y los valores democráticos de millones de estudiantes. Cuando la educación se convierte en campo de batalla ideológica, quienes pierden no son los funcionarios: son las niñas, niños y jóvenes cuyo futuro queda atrapado entre luchas de poder”, indicó.
Llamado ante nuevo nombramiento en Materiales Educativos
En el contexto de la llegada de Nadia López García a la Dirección General de Materiales Educativos, la organización propuso la creación de un mecanismo permanente, autónomo y técnicamente sólido de revisión y mejora curricular y de materiales educativos.
Dicho mecanismo, planteó, debería contar con participación plural de especialistas, docentes en activo, familias y sociedad civil, así como con procesos públicos de consulta, pilotaje y evaluación, e indicadores claros de impacto en el aprendizaje.
Entre los puntos centrales de su posicionamiento, Mexicanos Primero destacó:
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El derecho a aprender como prioridad indeclinable.
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Los libros como un medio cuyo impacto depende de docentes formados y condiciones adecuadas.
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La necesidad de diagnósticos públicos, criterios técnicos claros y evaluación independiente.
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Una mejora permanente basada en evidencia, sin vaivenes sexenales ni decisiones unilaterales.
Finalmente, la organización hizo un llamado a la Secretaría de Educación Pública, al Congreso de la Unión y a las autoridades educativas locales a conducir la política educativa con base en la ley, la evidencia y el interés superior de niñas, niños y adolescentes.
“Cuando se protege la institucionalidad educativa, se protege el futuro del país”, concluyó.