La Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de los Consejos Técnicos Escolares (CTE), promoverá el aprendizaje “Entre Escuelas” con el objetivo de que los maestros expongan las problemáticas educativas que enfrentan en sus planteles, para hallar soluciones conjuntas que contribuyan a superarlas
Según la SEP, se busca generar el intercambio y análisis de propuestas, experiencias, recursos educativos y formas de intervención docente en las escuelas.
De acuerdo con la guía para la cuarta sesión del CTE del mes de enero, los colectivos docentes darán significado a la frase “Aprendizaje entre escuelas” a partir del concepto “Aprendizaje entre pares”.
“El concepto Aprendizaje entre pares implica la valoración del conocimiento generado en la práctica cotidiana, que es experiencial y que tiene sentido para quienes lo han producido y utilizado. Cada sujeto que intercambia, comunica y analiza con otros sus conocimientos, pone en juego sus habilidades y competencias, las que se incrementan producto de esa interacción”. Se define como “una estrategia de formación continua entre docentes con necesidades y objetivos similares que se reúnen periódicamente para compartir sus saberes pedagógicos, analizar sus experiencias de trabajo en el aula, discutir concepciones y creencias, apropiarse de nuevos conocimientos y formas de trabajo con los alumnos en la perspectiva de re-construir el saber docente”.
Se trata de que, a partir de la generación del espacio de reflexión y flujo de ideas, se contribuya a:
– Precisar y potenciar recursos profesionales en aras de resolver problemáticas comunes.
– Valorar la pertinencia de propuestas de intervención y su adecuación a los grupos que se atienden.
– Aportar otras perspectivas o puntos de vista que permitan cuestionar el propio desempeño y objetivar lo que se hace.
– Apoyar profesionalmente a profesores que recién se incorporan a la función.
– Promover una estrategia de formación entre docentes y directivos escolares para la mejora de sus prácticas.
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