El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) calificó de “ignorante” al secretario de Educación Pública, Emilio Chuayffet, porque no sabe si el Sistema Nacional de Evaluación va en un solo paquete con el Sistema Profesional Docente y, además, el funcionario cree que los “grandes” temas de la enseñanza son alfabetizar, escolarizar y crear cuadros universitarios.
La organización que lidera Elba Esther Gordillo lanzó duras críticas contra el ex secretario de Gobernación, después de las declaraciones que hizo el pasado miércoles en el Senado de la República, donde afirmó que la política educativa del país la dicta el Ejecutivo y no el sindicato magisterial.
En un comunicado, advirtió que la posibilidad de efectuar transformaciones de hondo calado pasa por transformar lo educativo “y no por desviar la atención en cuestiones políticas”.
Las reformas educativas solo tienen éxito en la medida en que inciden en los elementos constitutivos del hecho educativo. De este modo, hizo votos “porque se aclare la diferencia entre las reformas legales y las reformas educativas y que todos los actores involucrados trabajemos en la reforma educativa que el país necesita”.
Sin embargo, señaló que son preocupantes los comentarios del secretario Chuayffet respecto a derogar el Acuerdo 648, por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica.
“Como lo dice el mismo Acuerdo 648, la evaluación ahí establecida toma en cuenta las características de pluralidad social, lingüística y cultural, así como las necesidades, intereses, capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos de todo el país, ya que toda evaluación debe conducir al mejoramiento del aprendizaje, así como a detectar y atender las fortalezas y debilidades en el proceso educativo de cada alumno”.
En la víspera de que el presidente Enrique Peña Nieto promulgue la reforma educativa, señaló que se puede incluir la palabra calidad en una ley, pero si no está claramente definida, y no se establece el proceso educativo que la hará posible, “de nada sirve”.
