La lectura en nuestros días es el resultado de diversas iniciativas, reformas y programas orientados a la promoción de su enseñanza y aprendizaje dentro y fuera de la escuela.
Reconocer los distintos métodos para la enseñanza de la lectura a lo largo de la historia puede contribuir a la elección de estrategias que permitan optimizar las competencias lectoras de los estudiantes en el presente.
Desde los albores de la Independencia la lectura fue vista como “la llave de acceso al conocimiento”
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