La Comisionada de junta directiva de Mejoredu, Etelvina Sandoval Flores, dijo que la formación docente debe ser considerada como un proceso continuo de aprendizaje, centrada en saberes, abierta, flexible, situada y que articule la formación inicial con la inserción en la docencia y la formación continua.
En su ponencia La formación normalista durante la pandemia: claves para pensar la formación de los futuros docentes, destacó como temas claves para construir una agenda de política educativa: sistematizar, documentar y realizar diagnósticos sobre las experiencias y los efectos de la contingencia sanitaria en el Sistema Educativo Nacional, y fortalecer las estrategias y acciones de inclusión social, equidad educativa y atención en y para la diversidad.
En el marco del VIII Simposium Internacional de Docencia Universitaria La docencia y la vida académica antes, durante y después de la contingencia por el COVID-19, Sandoval Flores señaló sobre la necesidad de transformar el currículo para que responda a los desafíos de una sociedad plural y diversa; replantear la formación continua docente a partir de un enfoque situado y colaborativo; generar condiciones institucionales que incidan favorablemente en el desarrollo profesional docente, y fortalecer la autonomía de las comunidades escolares.
Por último dijo que la formación inicial docente en la pospandemia debe reforzar la vinculación entre instituciones formadoras y los contextos escolares; formar en la promoción de prácticas reflexivas, inclusivas, abiertas y participativas, y elaborar acciones articuladas desde la perspectiva de la formación docente como un proceso continuo de aprendizaje, además de pensar en alternativas de formación ante escenarios de emergencia.
