La lucha por el control de la educación en nuestro país está a tambor batiente; los grupos empresariales y conservadores buscan recuperar lo que no pudieron mantener por su propia incapacidad y abuso de poder.
En próximas fechas vendrán los festejos por el día de la educadora o día del maestro; muchos de estos líderes sindicales llenaran sus discursos son sendas arengas que anuncian mejoras en los derechos laborales y profesionales de los trabajadores de la educación…
Políticas públicas, como sabemos, existen, sin embargo, su aplicación bajo un efectivo estado de derecho ha dejado mucho que desear en las últimas décadas.
El libro de texto es un instrumento o herramienta de suma relevancia en las escuelas, sin embargo, contar con otros apoyos que posibiliten un mejor trabajo del profesorado mexicano, sobre todo si en su seno participan maestras y maestros, enriquecería el proceso de enseñanza y de aprendizaje en los salones de clase.
Como es conocido, la incompetencia del primer titular de la USICAMM provocó la llegada de una profesora que, en su momento, luchó contra la “mal llamada reforma educativa”.
¿Hasta cuándo la SEP hará algo para que las maestras y maestros tengan un programa de formación que responda a sus necesidades profesionales y no solo para la aplicación de un plan de estudios?
¿No hay una contradicción entre plantear una autonomía profesional del magisterio en el Plan de Estudio 2022 y elaborar un programa analítico siguiendo las posibles orientaciones que la misma SEP está brindando al docente para que pueda construirlo?
Con esta propuesta no he pretendido establecer una verdad absoluta en torno a la construcción del Programa Analítico…
¿Considerará la SEP analizar la pertinencia de continuar con el PEMC en las escuelas, o bien, de reajustar algunos de los elementos que lo integran?
No tengo claro qué tanto abonan las ambigüedades a la consolidación de un proyecto educativo; lo que sí tengo claro, es que comienza a generarse en el magisterio un efecto de teléfono descompuesto que poco abona a ese proyecto…
Con la construcción del programa analítico por parte de los docentes, ¿la SEP considerará la posibilidad de revisar y valorar la pertinencia del Programa Escolar de Mejora Continua en las escuelas de educación básica?
La aplicación del Plan de Estudios 2022 sigue en suspenso e incertidumbre, pues no se sabe qué es lo que ha pasado con los amparos promovidos que detuvieron el tan anunciado pilotaje…
Veremos qué sucede durante la semana del 2 al 6 de enero y, desde luego, lo único que podría pedírsele a la SEP en todo este proceso es un poquito de seriedad y formalidad en la organización para el trabajo que las maestras y maestros desarrollarán…
¿Cuál es la propuesta de la SEP para la elaboración de un planeación didáctica por proyectos?
Las instituciones educativas se han venido organizando con la finalidad de reajustar los tiempos para el desarrollo de este Taller “formativo”…
¿Acaso la revalorización docente no contempla los espacios que puede tener cualquier trabajador de la educación con los suyos?
Justicia social sería, precisamente, darles a todos los Trabajadores al Servicio del Estado una jubilación digna, eliminando la cuantía por UMA, seguido del esquema de cuentas individuales y, ponderar los salarios mínimos como base de medida.
La SEP considera que únicamente los Consejos Técnicos Escolares son una vía para esa formación que se requiere para la implementación de un plan de estudio.
¿Dónde han quedado los objetivos que la SEP persigue para el desarrollo y progreso de los seres humanos plasmados en la Constitución Política de nuestro país?
Indiscutiblemente, este espacio fue generando un sentido de pertenencia e identidad al interior de eso que al inicio denominé como comunidad normalista.
Estamos en la antesala de dejar atrás los libros Lengua Materna Español, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Formación Cívica y Ética, Español, Libre de Lectura, y Vida Saludable, de primer grado de otro plan de estudios.
