Neoliberalismo educativo hacia otro sentido común
El sentido común del espíritu del maestro neoliberal se refuerza a través de galardones mundiales…
OPINIÓN
Henry Giroux, la derecha y la educación
La derecha en EU ve a la violencia como una solución para abordar los problemas políticos
Del 2021 hacia el 2022. Continuismo educativo
Los saldos del 2021 se convierten de facto en los problemas irresueltos que deben acometerse sin dilación durante el 2022…
Declaración Patrimonial y de Intereses, ¿las y los Docentes estamos obligados a presentarla?
Las y los docentes, no administran recurso o deuda pública, tampoco son representantes populares…
Rescatar a la especie humana: 2022 empezar de nuevo
Ha quedado demostrado que nuestra especie es muy frágil. Somos organismos vivos que podemos sucumbir en cualquier momento ante lo inesperado…
Malestar docente y revalorización del magisterio
Pareciera que la muy esperada revalorización docente está lejos. Sin embargo, sólo la organización colectiva y la empatía y solidaridad social pueden cambiar las cosas…
Criterios para la admisión docente 2022-2023; de nuevo “la burra al trigo”
¿Tendría que tener una ponderación más alta un “examen” que toda la formación pedagógica recibida en una escuela normal, UPN o CAM o el promedio general que obtuvo en éstas un participante?
Recuento del segundo año de la pandemia y tercero de la IV T. Una perspectiva desde las resistencias
Pues no, la reforma del Pacto por México y del pacto Moreno nunca cayó, lo dijimos en su momento y lo reiteramos…
El anacronismo de la SEP en la 4T: simular para… ¿avanzar?
¿Si tanto recurso económico se ha destinado al sector educativo a través de los años para el mejoramiento de su infraestructura y con la intención de contar con escuelas “dignas”, por qué miles de escuelas no se encuentran en óptimas condiciones…?
USICAMM y las nuevas disposiciones para la admisión, promoción y reconocimiento de los maestros
Desde USICAMM se reconoce que los docentes del País tenían razón, es decir, que los procesos que hasta el momento ha realizado estuvieron plagados de inconsistencias…
SEP: Repensar la evaluación de la docencia
¿Cómo transitar de un modelo individualista a otro combinado que pondere también lo colectivo en la SEP?
El sector educativo en tiempos de la 4T. Estampas de la precariedad
En el fondo de toda esta situación de precarización generalizada que va más allá de lo estrictamente laboral, se erige una concepción, un modelo y un modo distinto de concebir el trabajo.
SNTE: “Ejército” de resistencia al cambio
No cabe duda que el SNTE es un gremio sui generis, y no menos contradictorio, porque se maneja con dos caras…
El trabajo docente frente al rezago educativo
Como bien se sabe, el cierre de las escuelas trajo consigo la necesidad de implementar otras modalidades educativas dada la imposibilidad de seguir haciéndolo de manera presencial…
La USICAMM: el año de la desvalorización docente
Curiosamente, la desvalorización del magisterio en lo que va de este año, ha pasado por las manos de dos profesoras que conocen los recovecos del Sistema Educativo Mexicano…
El PAAE: en el cajón del olvido
Muchos de los trabajadores que llevan años trabajando por contrato de honorarios, se mantienen por la promesa de obtener una plaza base, acceso a prestaciones y servicios médicos, en resumidas cuentas, certeza laboral…
Educación: Tercer año de gobierno
Se requiere una política educativa focalizada y consistente para revalorar al magisterio nacional…
3 años y falta proyecto
Lo que no dijo que iba a echar para atrás, pero lo está logrando con creces, es la capacidad mínima para atender educativamente a los más pobres…
Un miligramo de 46 segundos
¿Hay motivos para decir que en cuanto a los compromisos de revalorización del magisterio la misión está cumplida? No. Los agravios persisten…
Los CAED y PRONI: la precariedad laboral en tiempos de la 4T
Vaya precarización laboral y docente en un gobierno que se dice humanista…
Vivir en la incertidumbre
Vivir en la incertidumbre conlleva que la adversidad y la complejidad no terminen dinamitando nuestras “ganas por vivir”, nuestras ganas de “disfrutar la vida”…
