SEP destaca importancia de la evaluación diagnóstica a estudiantes

La subsecretaria de Educación Básica (SEB), Martha Velda Hernández Moreno, destacó la importancia de realizar una valoración diagnóstica de las niñas, ...
Image

La subsecretaria de Educación Básica (SEB), Martha Velda Hernández Moreno, destacó la importancia de realizar una valoración diagnóstica de las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, frente a las distintas problemáticas que tuvieron que enfrentar durante la pandemia por COVID-19.

Durante su participación en el segundo conversatorio virtual Pérdida de aprendizajes y abandono escolar, como parte del ciclo «La escuela pos COVID-19 en Iberoamérica: Retos y oportunidades», realizado en conjunto con la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), la funcionaria explicó que esta valoración diagnóstica permitirá conocer las condiciones, tanto académicas como socioemocionales, en las que se van a reincorporar los estudiantes.

Dijo que esta estrategia brindará la oportunidad de generar un plan de acción y de buscar, no sólo apoyos socioeconómicos, sino también, y fundamentalmente, socioemocionales.

Del mismo modo recordó que, si bien se ha generado una estrategia que permita un regreso seguro a clases que incluye medidas como la gradualidad, el uso del jabón y mantener una sana distancia, se requieren también reforzar los tiempos de aprendizaje y promover los modelos de recuperación de enseñanza.

Hizo hincapié en alentar la formación de comunidades de aprendizaje, explorar la adopción de algunas actuaciones educativas de éxito y prever medidas de apoyo, especialmente de aquellas centradas en los estudiantes con riesgo de rezago.

Así también manifestó que estos mecanismos, junto con las medidas establecidas para un regreso seguro a clases implica, principalmente, prevenir el abandono escolar y definir mecanismos de retención.

Por último indicó que se trata de valorar que la escuela es una alternativa de desarrollo socioemocional que va a dar resultados económicos y a generar competencias, pero no debe olvidarse la dimensión de las pérdidas que puede tener el abandono escolar en el desarrollo humano de las niñas y los niños.