El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) pidió al Congreso de la Unión a que mantenga en el texto Constitucional los concursos de ingreso y promoción de los maestros, así como eliminar cualquier ambigüedad en torno a ellos.
En un comunicado de prensa, el organismo precisó que según encuestas de opinión realizadas por el mismo INEE, la percepción de maestras y maestros mexicanos favorece ampliamente a los concursos de oposición por sobre otras formas para asignar plazas.
«Dos de cada tres docentes así lo expresan, y muestra de ello es que, tan solo en 2019, más de 246 mil personas se encuentran inscritas para participar en los procesos de ingreso y promoción en todo el país», advirtió.
Del mismo modo consideró que los concursos de oposición también han mostrado ser un poderoso mecanismo para impulsar la equidad de género.
Y es que detalló que hasta antes de estos concursos para la promoción a puestos de dirección escolar y supervisión, había apenas una mujer por cada dos varones en funciones directivas.
Lo anterior contrastaba con lo que ocurría entre todos los docentes frente a grupo, en donde había el doble de mujeres que varones.
«Al no depender los ascensos de concursos de oposición, dos tercios de las maestras que trabajaban en el aula tenían acceso solo a un tercio de las plazas directivas».
En ese sentido precisó que hoy existe un escenario distinto, ya que la mayoría de las escuelas de educación básica federalizadas tienen a una mujer como directora, y ellas ocupan más de la mitad de las plazas de supervisión.
«Lo anterior es resultado de los concursos de oposición, en los que, dos de cada tres posiciones directivas han sido obtenidas por mujeres».
Por último advirtió que las comisiones mixtas de escalafón y la asignación automática de plazas son propuestas que llevarían a un pasado que es promovido por liderazgos regionales, que están compuestos exclusivamente por varones.
